Une équipe encore améliorée

Devant les changements opérés à Crianças do Mundo suite aux nouvelles exigences, j’ai compris que nous devions investir encore davantage dans le domaine pédagogique. Malgré les efforts et la bonne volonté de nos « professeurs », je me rendais compte que ce n’était pas évident de travailler avec un certain nombre d’enfants atypiques. Nous en avons une bonne vingtaine cette année. Tous avec un rapport médical d’un psychiâtre attestant de leur trouble et des médicaments qu’ils doivent prendre. Alors il me semblait important de renforcer notre équipe, malgré les coûts supplémentaires que cela engendrait. Nous sommes là avant tout pour aider les enfants, quels qu’ils soient.

En juin de l’an dernier, nous avons engagé une jeune femme, Priscila, formée en kynésithérapie, en éducation physique, en éducation infantile spécialisée et en psychomotricité.

En mars de cette année, nous avons engagé Michelle, la trentaine également, formée en pédagogie et psychopédagogie, spécialisée dans le travail et l’alphabétisation des enfants atypiques.

Une de nos anciennes professeurs, qui s’occupait de nos petites filles, nous ayant quittés fin de l’année dernière, prenant sa retraite bien méritée, nous l’avons aussi remplacée en février de cette année par une jeune femme, Natália, formée en éducation physique, mais apte à aider aussi nos filles à l’étude.

Non seulement ces nouvelles « recrues » seront très utiles et importantes dans notre équipe vu leur formation spécialisée, surtout Priscila et Michelle, mais elles représentent aussi du sang neuf dans notre équipe dont la plupart des membres sont avec nous depuis plus de 20 ou 30 ans.

Priscila travaille essentiellement la psychomotricité avec nos enfants atypiques et nous sentons déjà chez eux les effets positifs de ce traitement individuel spécialisé.

Michelle assume l’alphabétisation des enfants atypiques, par groupes de 2 ou 3 maximum. Il n’y a qu’un mois qu’elle a commencé, mais nous sentons déjà une évolution chez les enfants. Ils sont plus calmes et acceptent petit à petit les activités qu’elle leur propose.

Quant à Natália, elle assume maintenant les activités sportives avec les filles. Nos garçons ont toujours fait beaucoup de sports, mais les filles faisaient plus des jeux que vraiment du sport. Nos autres professeurs chez les filles ne sont pas formées pour le sport. Maintenant que nous avons Natália, professeur d’éducation physique, elle peut assumer pleinement son travail avec nos filles qui sont heureuses comme tout de ce changement. Nous avons modifié les horaires de travail  chez les filles, afin que Natália puisse exercer pleinement ses activités sportives avec elles.